高考陪读母亲的烦恼揭秘 陪读妈妈要戴套 陪读母亲生理需要
也许，这一天注定冷雨凄寒，把我的歌声定指成舟泛起生命的长调，拉入今生的遗憾! 我不知道你的天国在哪里，但我的生，一定为你耸碑铭文，我要我的思念伴随你的屋宇，相约我们的轮回!如果，你真的能记忆着我们的一切，你来吧，我将飘落成雨浸润你的坟头，留下我们的故事，让路过的人们凝眸，读出我们的爱情! 可我知道，花落枫桥心断魂，月出寒山弄钟声，又是冷雨长相恨，谁待有梦话无期?一字难得两相知，流水暗淡秋意题，终有帘台成双翼 晓镜初妆共婵娟!
高考陪读母亲的烦恼揭秘 陪读妈妈要戴套 陪读母亲生理需要
陪读妈妈在美国会经历一些什么?语言沟通难题、与孤独为伴的困境、文化差异问题，以及更重要的教育观念挑战……且看一位妈妈是如何应对的。
李琴压根也没料到，自己有一天会成为众多陪读妈妈中的一员。
2010年儿子刚刚读完高一，她就张罗着送他到美国纽约州的诺克斯私立高中学习，希望孩子将来考进更好的大学，同时也能尽早融入西方文化。不过，孩子独自面对陌生的环境是否能适应，她心里很没底。好在有担任贸易公司经理的丈夫在背后撑腰，经济上应该不用太担心。再三衡量之后，李琴决定辞去原本做得还不错的小学老师工作，陪同孩子留学。
第一关 语言沟通不畅
美国没有针对母亲的陪读签证，李琴申请了一年多次往返的探亲签证。在提交了申请书、存款证明、学生在读证明等一系列材料并通过面签后，很快，她就抵达美国，在儿子学校的附近以每周200美元的价格租下一个住所。“学校不建议家长和孩子住在一起，为的是让孩子能更好地融入当地的社会环境。” 李琴觉得有道理，所以又以150美元一周的租金让儿子寄宿在当地人家里。
当时只求儿子日后学业有成，但是在异国生活对自己所造成的影响却是李琴始料不及的，这其中第一个难关就是语言。李琴自觉英语水平跟周围的同事、朋友比还算不错，可真到用时竟手足无措。简单到买菜、缴费、问路等小事都要连比带画说个老半天。平时应付生活磕磕绊绊也就算了，关键是学校有时候会就孩子的学习情况和家长做一些沟通，表达不畅语意不明，让李琴只能干着急却无可奈何。去上当地的语言学校恶补英语?学费昂贵，自己又没有工作，李琴觉得花这个钱有些心疼。
语言关让妈妈的陪读初衷变得尴尬。如果陪伴不能对孩子适应新环境起到积极作用，那么陪读的意义在哪里呢?“我接触的一些陪读妈妈，有不少就是因为语言无法过关，照顾不了小孩不说，自己还差点生活难以自理，没多久就回国了。” 李琴说。
第二关 生活孤独苦闷
除了语言问题，孤独和苦闷更让人难以忍受。李琴早上八九点起床，看看书和电视，下午逛街散步，或者去超级市场买菜。吃完晚饭她有时会去寄宿人家看望儿子。日子很悠闲也很冷清，让李琴难以习惯：“在国内时，总有一群学生在身边唧唧喳喳，周末也能约三五好友喝茶聊天，现在太冷清了。”
不如去找份工作?念头很快被打消，探亲签证不允许她在当地找工作。“一旦被发现，签证续签就会有问题，甚至可能影响小孩的学业。”想到儿子的前途，李琴不敢。当然，不是每个陪读妈妈都不能工作。新加坡的母子陪读政策中，允许妈妈在当地工作。在当地陪读的邓女士在女儿入学一年之后申请了工作准许证，找到一份财务工作。据邓女士说，陪读妈妈的工作不是很好找，要具备专业文凭，而愿意招收陪读妈妈的企业并不多。
不过，在美国、加拿大、澳大利亚等不允许陪读工作的国家，有一些家长通过拿到工作签证从而达到陪读的目的，颇有一举两得的意味。李琴身边有一位朋友，在美国加州某学校担任国际办公室的老师，这种通晓中英文的人能帮助学校开展招生工作。另外，会计、IT、数学等专业也较易谋职。但这些和李琴无缘，她只能另寻他路。她开始接触当地的教会活动或参加社区组织的义务劳动，结识了不少华人朋友。“想办法尽量融入当地的生活圈吧。”李琴说。
第三关 文化差异较大
在送孩子去美国之前，李琴就见识到文化的差异。学校为孩子安排了一户黑人家庭，李琴则希望学校换成白人家庭。“留学顾问说这会涉嫌种族歧视，在美国是很严重的事情，学校不会采纳，还会影响签证办理。”孩子到了寄宿家庭后，吃的非常简单，李琴既怕儿子饮食不习惯又怪这家人小气，心里纠结了许久。后来才知道美国人多饮食简单朴素。
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类似的例子不胜枚举。在李琴看来，出国前多了解一些当地的文化背景还是很有必要的。“看红绿灯、排队等基本礼仪也就罢了，有些行为如果有误会可是会出人命的。”她听说有位妈妈开车行驶中被警察叫停，下车走向警察企图解释，结果吓得警察当场掏出枪来。“是不是很可怕?”李琴说很多人到了国外都可能面临这些困境。
第四关 教育观念的挑战
无论如何，李琴得努力适应海外生活，同时，她还得更努力地适应美国的教育方式。
诺克斯学校每天早上8点开课，下午基本都是社团活动，摄影、国际象棋、烹饪等社团比比皆是。周末，学校也对所有学生开放，并组织活动。由于离纽约很近，学生常去纽约观光。孩子的生活非常丰富，一方面让李琴觉得自己的存在没有多大意义，另一方面她担心孩子的学习。“活动太多，哪有时间学习?”更让她看不懂的是，儿子几乎没有家庭作业，看不到复习资料、试题卷子，老师最多布置一两道题目，让学生自己找答案。她一看题目，好像跟所学内容没有太大联系嘛，这样能考好吗?李琴心里犯嘀咕。儿子数学在国内不错，看起来整个高中阶段应该都不用担心成绩，可其他功课怎么办?加上学校的课程安排、进度，甚至上课的老师、时间、地点，都能让学生自主选择，如此宽松，让李琴有些不知所措。“我的观念和学校估计有很大差异，与其让孩子夹在中间不自在，不如我适时退出。反正孩子已经能适应当地的学习，而且挺独立的。”于是，在陪读半年多之后，李琴回国了。
这不表示她不再是陪读妈妈。“我打算以后趁寒暑假的间隙，或者在圣诞节、复活节的时候过来陪陪儿子。这样孩子有足够的成长空间，我自己也有自己的生活。”李琴决定换一个方式，更好地关心孩子、关爱自己。
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