孩子要有一位启蒙老师生活感悟

其实每一个孩子都有自己的老师，或是父母至亲，或是老师尊长。但在豆蔻年华选遇一位人生启蒙心智的老师至关重要，会让孩子受益匪浅，享用一生。

启乃开智，蒙为蒙昧，启蒙亦为开导，开发接受新事物，新事理。启蒙老师亦是如此。在孩子明事、明理阶段，择一位合适的启蒙老师，乃人生之大幸。在此阶段会让孩子叛逆期软着陆，会让自己的理想逐渐清晰，会让孩子从萌萌昧稚中趋于稳重，也会让家庭幸福不会过早走向更年期，甚至为以后的人生定位寻好了支点。

启蒙老师的传道授业解惑也，包含万千，是一种漫长的消化和品味。在时间的长河中随着孩子身体的不断成长而反复实践，逐渐凝练成他自己的人生铭言和心灵鸡汤，不断牵引自己看待生活和事理变迁。

启蒙老师多以长者学者为宜，既通晓古今，又有丰富阅历。一般的熊孩子是很难适应的了的，在反复的磨合和相处中，自然达成信任，趋于默契，乃至启蒙老师所言道的喜欢，这样才能传授孩子正真的学识“武艺”。

首先从学生活习惯，改变自身顽疾劣习，选择适龄的生活状态；学明礼，知书进而达礼，对不同的人送上合适的问候；学读书，在芸芸文海中，品位书本带来的乐趣；学词赋，在之乎者也中，掌握古文韵律之妙哉；学做题，在反复推演中，得到答案和书本中的公式一模一样；学写作，从繁文错字中，找到自己的名言警句；学掌控时间，明白什么是范围，在不同范围中支配时间；学看报，享受跨龄的生活，掌握社会的洞悉；学下棋，会让你心静神宁，冥想棋局之博弈；学玩电子游戏，会让你懂得取舍，走向最终胜利；学看电影，会让你明白艺术，是多元因素构成的趣局；学体育竞技，在比分落后的时候，仍用坚定的眼神鼓励同伴；学美画，在色源中抒发情感，原来也会另一般感人，学乐礼，在自然陶醉中，熟知一些乐器。

再到学聆听，在别人先陈述时，凝练自己所表达的意念；学演讲，第一次摆脱羞涩，在下次选班委的时候，主动举起右手；学谦让，明白做对的事，有时候也会伤害到同伴；学专注，知晓专与广，自己更适合哪一领域；学察觉，在聚精会神中，找到关键之所在；学统筹，实践在洗脸，吃饭时，可以听英语，煮鸡蛋；学知趣，明白见好就收，不要死缠烂打，有时争就是不争，不争就是争；学沉淀，测试你抗压能力，遇到突发事件是否会冷静；阔眼界，脱离至亲的旅行，在异域的广袤中心情澎湃；学做人，懂得正在积蓄力量，不做大象做一只蚂蚁。

甚至还有更多，也只有启蒙老师和他的学生才会明白，只是慧眼一笑，也许是点头暗示，一切都在不言中。这就是要给孩子找的启蒙老师。