教育的力量(教育的力量作文)

连
续四天来，这已经是我第四次在早饭后往女儿的书包里装写字本了，孩子中午在学校吃饭，每天晚上回来。调皮的女儿能不能记住我的话呢？今天送她上学走时，我又在心里无数次的推测和假设了。我多么希望，她能按照我的要求做啊。记得还是在上一周，连续两天，我接她回来时，发现她的书包里除了一个水瓶，其余什么也没有。临上学走时，我特意给她装上新买的铅笔和写字本，并郑重声明：放学时拿回来！可一连几天，我仿佛都是对牛弹琴。回来后她不是装着若无其事，就是故意拿着书包不撒手，甚至装作很无辜的样子。我真的很生气了。可又有什么办法呢？我和她说话时，有时候也用“打“来威胁或者恐吓，可每次女儿看见我变严肃的脸色，总是笑着对我说：“妈妈，你可不敢打我，可不敢！”两只手还伸出来在面前摇晃着，装作阻挡的样子，脸上是一副羞愧又抑制不住的笑容。唉，我真的好无奈。这种现象已经不是这一次了。以前，我曾经吵也吵了，打也打了，口头教育把嘴皮子都磨破了，愣是没凑效。我心里清楚，这次我绝对不能妥协，可我实在是黔驴技穷了，无能为力啊。无计可施时，我决定，暂且不理她。不是置之不理，而是思考更好的方法。有时候，真的得相信“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”的奇迹，竟然在我山穷水尽之时，，看到了柳暗花明。就在我苦思冥想寻找对策时，那一次接孩子时无意间出现了转机。那天下午，硕大的夕阳懒洋洋地照耀着大地，空气里弥散着热热的气息。六点钟，我准时出现在女儿的学校门口。刚刚吃过晚饭的孩子们都很激动，大声叫着：“鲁心仪，妈妈来了！”女儿来不及看上我一眼，第一反应是一把抓起路边的书包，一边迈开大步朝里边走去。其他孩子看见她背道而驰，又大声喊她了，她竟然头也不回，若无其事的继续走。我没说话，静静地看着她。女儿大步走到教学楼前，她弯下腰，捡起一团纸，匆匆塞进了书包，折身又往回走了，一脸微笑的坐在了车子上。一路上，我都在想究竟是什么东西让她那么上心呢，跑那么远捡回来。一进门，我就叫她过来了。“让妈妈看看你捡的东西吧？”女儿提着书包只是笑，就是不说话。我故意轻松愉快的逗她玩，最后，她觉得我确实不像生气了，才说：“我的炮，写字本叠的。”我明白了，孩子拾起的那个纸团，不只是那个纸折的玩具，最重要的是她的作业本，是我几次三番交代给我带回家的作业本啊！看来，孩子是有心的，还记得我的要求，只是她太管不住自己了，把纸张都折成玩意儿了。这样想着，我的不满也渐渐减少了。我小声对她说：“前几天的本子都是叠这个了吧？”女儿轻轻地点了点头，我只得故意表扬爱听好话的她了，“妞妞今儿进步了，知道把剩下的纸片拿回来了，妞妞折的玩具真好，教一下妈妈好吗？”女儿一下子蹦了起来，大拇指一竖，赞不绝口的夸奖我了：“妈妈，你真棒！”我赶紧找了几张彩色广告纸，在孩子的示范下折了起来。她先把广告纸的一边折了一下，仰脸瞅着我，浓浓的眉毛扬了扬，示意我跟着她做。我学着她的样子，折了一下。女儿又在这页纸的中间折了一下，我依然耐心折着。虽然她的动作不够熟练，虽然她折的一点儿也不整齐，可我认真学习着，直到我们手里都拥有了一个只要用拇指和食指捏着，胳膊用力一甩便会“啪”地发出响声的“炮”时，女儿的掌声已经“啪啪啪”响了起来，她兴奋极了，又是蹦又是跳的，成就感让她有点儿忘乎所以了。我注视着因激动有点儿脸红的孩子，又向她竖起了大拇指。女儿竟然抱住了我的脖子，在我左右脸颊上各亲了一下。我把她揽在怀里，轻轻地告诉她：“下次用妈妈的花纸折，不用作业本了，好不好？”女儿小手一举，扯开嗓门：“好！”“妞妞真听话，今天妈妈再送你一个新本子，明天写完字拿回来妈妈看好吗？”女儿的头点着，很乐意的答应着。第二天送她走时，我还有一些担心，生怕她仍然会忘了我的话。谁知道，下午又去接她时，女儿看到我就告诉我说老师不让拿书包，书包放在教室了，我的心霎时凉了半截儿 。可是到家放她早上穿的厚衣服时才发现，作业本竟然装在上衣口袋里给我拿回来了，上边还有两张新写的字。回来后，女儿又让我给她起头继续写字。接连几天，她的作业本子都拿回来了，她还把用完的本子特意压在了床头的小桌子上了呢。我忽然有种顿悟的感觉：教育的力量是多么神奇啊，有时候，你挖空心思也不达目的，有时候你轻轻松松，便可看到春暖花开。
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