教育家赞美老师的名言警句(教育家对老师的警句)

? 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

? 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

? 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

? 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

? 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

? 身教重于言传。

? 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

? 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

? 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

? 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

? 师也者，教之以事而喻诸德也。

? 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

? 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

? 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

? 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

? 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

? 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

? 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

? 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

? 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

? 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

? 教师是过去和未来之间的一个活的环节，它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。

? 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

? 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

? 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。