物理课的实验(物理课的实验导入)

　　开课铃响了，这时的学生都准备好了上课，等待老师的到来！
　　
　　铃响后没几分钟老师就进来了！另学生很是惊讶的是！老师并没有拿着教科书进来！而是拿着几个桶。
　　
　　一个空桶、一个装了沙子的桶、一个装了水的桶、一个装了石头的桶、最后一个是装了盐的桶！
　　
　　老师做好了一切！对着学生们：“今天呢，我不教别的，今天我们只做一个试验！”
　　
　　学生们：“？？？？？？”！
　　
　　老师拿起那个空桶问学生：”这是一个空桶吧？“
　　
　　学生们一起回答：”是“
　　
　　老师把空桶放在了一边拿起了装石头的桶开始往那个空桶里面倒！直到空桶装满时老师停了下来。
　　
　　老师：”同学们，你们说这个桶装满了吗“？
　　
　　学生异口同声说：”装满了“！
　　
　　老师摇头笑了笑，继续拿起装了沙子那个桶往装满石头的桶倒！直到沙子也装满时老师停了下来。
　　
　　老师：”同学们，你们说这次这个桶装满了吗“？
　　
　　学生们还是异口同声的说：”装满了“！
　　
　　老师再次的摇了摇头继续拿起了装水的桶往那个”装满“的桶倒着！直到桶”再次盛满“老师停了下来。
　　
　　老师：”同学们，你们说这次这个桶装满了吗“？
　　
　　这时几乎就剩下一半学生说：装满了！
　　
　　老师继续拿起最后一个装盐的桶往那个”装满“的桶倒着！直到桶”再次盛满“老师停了下来。
　　
　　老师：”同学们，你们说这次这个桶装满了吗“？
　　
　　这时班里所有的学生都低下了头！。。。。。。。。
　　
　　故事讲完了！这个故事告诉了我们什么呢？
　　
　　《学习心态》
　　
　　那什么又是学习心态呢？
　　
　　人从刚出生就开始学习，幼年时学吃饭、说话、走路！童年时学做游戏、唱歌、跳舞！再后来就到学校学文化知识、科学理论，然后再到社会中学挣钱谋生的技能。。。所以人们常说”活到老，学到老“。由此可见，学习伴随我们的一生！！人从刚出生就开始学习：幼年时学吃饭、学说话、学走路；童年时学做游戏、学唱歌、学跳舞；再后来就到学校学文化知识、科学理论；然后再到社会中学挣钱谋生的技能……所以人们常说：“活到老，学到老！”由此可见，学习伴随我们的一生。
　　
　　亲爱的朋友们，大家都知道，人生的道路悠远而漫长，为了能在这条崎岖的道路上生活得幸福而有意义，我们必须时时刻刻不断学习。
　　
　　大家应该都明白这个道理：杯子里的水越多，能注进去的新水就越少。那么相反，要想学得更多，就必须以空杯的心态去学习。
　　
　　不管做什么事都得用心，学习更是如此。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”确实，书是人的精神粮食，我们能从中学到很多。再回顾一下从古至今，没有哪一位有成就的人不是知识渊博、博览群书的。古人说：“读书有三到：谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久矣。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？”这就是说要想学到东西，必须用心。
　　
　　曾在书上看到过这句话：这世上有三种人，一种人从自己的经验中学习，他们是快乐的；一种人从别人的经验中学习，他们是聪明的；还有一种人，他们既不从自己的经验中学习，也不从别人的经验中学习，他们是愚蠢的。再说了，生活在这个社会上，我们每天都得与人打交道，所以我们都要做快乐的聪明人，每天都得抽点时间来反思自己、总结自我，与此同时，还得要善于与人相处。
　　
　　我们在与人打交道的过程中必须谦虚低调。谦虚是人成熟的表现，不仅是一种美德，更重要的，他还是有助于我们成功的待人方式。人的潜意识中都是争强好胜的，你有本事，大家会佩服你，但如果表现得太过分，伤了别人的自尊心，别人就会告诉你“少了你地球照样转。”“江海所以能成百谷王者，以其善下之，故能成百谷王。”谦虚才能学习更多，人外有人，天外有天，我们懂得的一切都没有什么了不起，因为每个人都有值得钦佩的优点，我们要虚心去发掘别人的优点，并把它学习过来。
　　
　　但我觉得学习最重要的是学以致用。我喜欢美国教育家卡尔。罗杰斯的一名话：“谁也不能教会谁任何东西。“有这样一个故事：一个学生问他的老师：”您可否把智慧传授给我？”老师没有立即回答，却顺手拿起旁边一个苹果咬了一口，咀嚼了一阵，然后吐在手中，把手伸到学生面前说：“吃下去。”学生面有难色：“这怎么能吃呢？”老师回答：“我吐出来的东西你不能吃，那我的智慧你又如何摄取呢？”的确，我们不能从别人那里摄取智慧，即使看书得来了知识、谈话得来了经验，它们也不能称为你的智慧。只有等它们真正影响了你的行为，变成了你内在的力量，才能转化为智慧。书的作用、教师的作用，只是将你领到一桌丰盛的宴席旁，告诉你这个菜如何分吃，如何有营养，但吃不吃还在你自己。
　　
　　《学习心》
　　
　　有技者能走天下，
　　
　　无技者事事淘汰。
　　
　　有技者学无止境，
　　
　　无技者只限眼前。